L’Union Togolaise des Associations des Parents d’Élèves (UTAPE) a validé, les 29 et 30 juillet 2026 à Kara, sa Politique d’Égalité de Genre et d’Inclusion Sociale (PEGIS). Cette initiative marque une nouvelle étape dans l’engagement de l’organisation en faveur d’un système éducatif plus équitable, inclusif et respectueux des droits de tous les enfants.
L’atelier de validation, organisé avec l’appui de la Coalition Nationale Togolaise pour l’Éducation Pour Tous (CNT/EPT), s’inscrit dans le cadre du Projet d’Appui à une Éducation de Qualité et Équitable aux Enfants au Togo (PAEQET-TOGO), financé par Education Out Loud (EOL).
Cette politique répond aux défis persistants liés aux inégalités de genre et à l’exclusion de certains groupes d’apprenants, notamment les filles, les enfants en situation de handicap et ceux issus de milieux vulnérables. Alignée sur les orientations nationales et l’Objectif de Développement Durable 4 (ODD 4), elle vise à promouvoir une éducation inclusive, équitable et de qualité pour tous.
Renforcer les capacités des acteurs
L’atelier a réuni 32 participants, dont 10 femmes, représentant le Conseil d’administration de l’UTAPE, les Comités communaux et régionaux des parents d’élèves (CCPE et CRPE), le Secrétariat exécutif de l’UTAPE ainsi que la coordination de la CNT/EPT.
À l’ouverture des travaux, les responsables de l’UTAPE et de la CNT/EPT ont insisté sur la nécessité de faire de l’égalité de genre et de l’inclusion sociale des principes transversaux dans toutes les actions menées par les associations de parents d’élèves au Togo.
Durant deux jours, les participants ont approfondi leurs connaissances sur les notions de genre, d’égalité, d’équité et d’inclusion sociale. Les travaux de groupe et les échanges en plénière ont permis de renforcer leur compréhension des enjeux et des responsabilités de chaque acteur dans la promotion d’une école plus inclusive.
Une politique validée par consensus
L’un des temps forts de la rencontre a été la présentation de la PEGIS par le consultant chargé de son élaboration. Après examen du document, les participants ont formulé des observations et des recommandations avant de procéder à son adoption par consensus.
Cette validation dote désormais l’UTAPE d’un document stratégique qui orientera ses interventions en faveur de l’égalité entre les filles et les garçons, de l’inclusion des enfants en situation de handicap et de la prise en compte des besoins des élèves les plus vulnérables.
Vers une mise en œuvre sur tout le territoire
Les participants ont également défini les grandes orientations d’un plan de vulgarisation destiné à faciliter l’appropriation de la politique par les structures régionales, communales et les communautés éducatives.
Les représentants des CCPE et des CRPE se sont engagés à promouvoir les principes de la PEGIS dans leurs zones d’intervention et à encourager des pratiques favorisant l’équité, la participation et le respect des droits de tous les enfants au sein des établissements scolaires.
À l’issue de l’atelier, plusieurs résultats ont été enregistrés, notamment la validation officielle de la politique, le renforcement des capacités des responsables des associations de parents d’élèves, la mise à disposition d’un référentiel commun pour intégrer les principes d’égalité de genre et d’inclusion sociale dans leurs actions, ainsi que la définition des bases d’une stratégie nationale de vulgarisation et de mise en œuvre.
En clôturant les travaux, les responsables de l’UTAPE et de la CNT/EPT ont réaffirmé leur engagement à faire de l’égalité de genre et de l’inclusion sociale une réalité dans le système éducatif togolais. Ils ont appelé l’ensemble des acteurs de l’éducation à s’approprier cette politique afin de garantir à chaque enfant un accès équitable à une éducation de qualité, dans un environnement scolaire sûr, protecteur et inclusif.
