La phase pilote du projet EDU TOGO est opérationnelle.Le lancement officiel a eu lieu ce mercredi 17 décembre 2025 à Lomé.
Porté par l’ONG Nuake, ce projet expérimental de gestion scolaire numérique vise à l’appropriation de ce outil numérique par les établissements pilotes et la production de retours d’expérience structurés.
Il est mené avec l’accompagnement du ministère de l’Éducation nationale, dans le respect des orientations nationales en matière d’éducation et de transformation numérique.
Cette phase pilote a pour objectif entre autres de tester un outil numérique de gestion scolaire en conditions réelles; analyser son utilité concrète pour les établissements; recueillir des retours d’usage des équipes éducatives, des parents et des élèves; ajuster le dispositif sur la base des observations de terrain.
4 établissements sont concernés par cette phase pilote notamment le lycée Adidogomé 2; le lycée Avedzi Elavanyon, le lycée Vakpossito et la lycée Baguida.
En effet, EDU TOGO est un logiciel de gestion scolaire numérique conçu pour fluidifier la communication et l’organisation au sein des établissements. Il intègre plusieurs fonctionnalités clés à savoir communication entre parents, enseignants et élèves, élaboration et diffusion des bulletins de notes, suivi de l’évolution scolaire, échanges autour du comportement et du parcours de l’élève.
« Notre projet s’inscrit en complémentarité avec les outils déjà existants et vise à faire évoluer le numérique dans l’éducation », a indiqué Sodjo Komi Dodji, président de l’Ong Nuaké.
Selon le Directeur Exécutif Adjoint du projet, Azanledji Kossivi, EDU TOGO n’est pas né d’une décision descendante. Il est le fruit d’échanges, de rencontres et d’une dynamique collective qui s’est construite progressivement sur le terrain.
« Sans coordination locale, sans confiance entre les acteurs et sans relais associatif, les projets ont du mal à se concrétiser.Le lancement de cette phase pilote montre que cette coopération a porté ses fruits. Aujourd’hui, le projet entre dans une phase d’expérimentation claire, encadrée et limitée à des établissements pilotes. Cette approche progressive est, à mon sens, la seule qui permette de construire des projets durables, en phase avec les réalités du terrain et les orientations nationales », a t-il affirmé.
Il a ainsi salué l’engagement de l’ONG Nuake, qui porte le projet ainsi que l’accompagnement du ministère de l’Éducation nationale. « Cette phase pilote est maintenant entre les mains des établissements et des équipes éducatives. Leur implication et leurs retours d’expérience seront déterminants pour la suite. Le rôle des partenaires associatifs et territoriaux sera d’accompagner, de faciliter et de soutenir cette dynamique, sans se substituer aux acteurs éducatifs », a t-il ajouté.
- Rachel Doubidji
