Les élèves ont repris les cours, après quelques jours de congés de fin d’année. L’association Journalistes pour l’Éducation aux Médias et à l’Information (J-EMI) saisit cette occasion pour inviter les élèves à adopter une utilisation responsable et sage des réseaux sociaux, afin de maximiser leurs chances de réussite. Elle l’a fait savoir à travers un communiqué rendu public ce dimanche 12 janvier 2025.
Selon le communiqué signé des mains du président du J-EMI, AKOLLOR Sassou Atialo, les réseaux sociaux offrent des opportunités d’apprentissage et d’échanges. Cependant, il explique que leur usage excessif ou inapproprié peut nuire à la concentration et au rendement scolaire.
« C’est pourquoi J-EMI exhorte les élèves à intégrer les bonnes pratiques numériques dans leur quotidien.Une utilisation non rationnelle des réseaux sociaux a des impacts significatifs et souvent négatifs sur le rendement scolaire des élèves. Un usage excessif des réseaux sociaux entraîne une mauvaise gestion du temps, au détriment des révisions, des devoirs et du sommeil. En outre, une exposition prolongée aux écrans provoque une fatigue cognitive, rendant difficile l’assimilation des cours », précise le communiqué.
Il fait également savoir que ces impacts négatifs de l’utilisation non rationnelle des réseaux sociaux, et par ricochet, du téléphone portable rappelle le bien-fondé de la décision interministérielle n°001/2024/MEPS/METFPA portant réglementation de l’utilisation de l’usage du téléphone portable dans les établissements scolaires publics et privés de l’enseignement général et technique.
Aussi, l’association J-EMI rappelle t-elle, aux parents et tuteurs leur rôle essentiel dans l’accompagnement des élèves pour développer un usage éclairé et critique des outils numériques
Par ailleurs, l’association J-EMI annonce une campagne digitale du 22 au 25 janvier qui va aborder les bonnes pratiques numériques et un webinaire en apothéose. Ces activités visent à sensibiliser les élèves sur les enjeux de l’éducation aux médias et à l’information, tout en renforçant leur capacité à tirer parti des outils numériques de manière constructive.
Rachel Doubidji
