Les élèves reprendront le chemin de l’école le lundi 15 septembre 2025. À travers une note circulaire datée du 10 septembre et signée par le ministre des Enseignements primaire et secondaire, Pr. Komlan Dodzi Kokoroko, un accent particulier est mis sur le renforcement de l’encadrement pédagogique de proximité des enseignants.
Adressée aux directeurs régionaux, chefs d’inspection, inspecteurs de l’éducation nationale, conseillers pédagogiques, chefs d’établissement et enseignants, la note précise : « Dans la perspective de consolider les acquis pédagogiques et d’améliorer la qualité des apprentissages, les activités de l’année scolaire 2025-2026 seront marquées par un accent particulier sur l’encadrement de proximité. »
Le ministre recommande notamment :
– la mise en place d’un suivi post-observation,
– la consignation des recommandations dans un registre pédagogique cosigné par l’enseignant,
– le renforcement de la culture de rédaction des rapports pédagogiques,
– la valorisation et l’encouragement des progrès notables réalisés par les enseignants.
Deux registres devront être tenus par les chefs d’établissement : le registre de suivi pédagogique (observations des visites de classe) et le registre de visa (vérifications périodiques des documents pédagogiques : cahiers de textes, cahiers d’activités, fiches, etc.).
En matière d’observation, la mention « Rien à signaler » est désormais proscrite. « Le chargé du suivi doit pouvoir objectivement fournir une appréciation et formuler des recommandations à l’issue de chaque supervision », insiste le ministre.
Le dispositif s’appuie sur les mécanismes existants, tels que les visas pédagogiques, les visites d’école et les journées pédagogiques. Inspecteurs, conseillers et chefs d’établissement sont appelés à adopter une démarche d’accompagnement : « valoriser les efforts réels et demeurer fermes devant toute inertie ou relâchement ».
Pour conclure, Pr. Kokoroko exhorte l’ensemble des responsables éducatifs à impulser une dynamique nouvelle à l’encadrement pédagogique : « S’il est mené avec rigueur et régularité, cet encadrement contribuera à améliorer les pratiques enseignantes et à rehausser le niveau des apprentissages. Je nous engage à passer d’un suivi routinier et complaisant à un encadrement actif, motivant et exigeant, garant de la qualité de l’enseignement et du succès de notre mission éducative. »
Atha ASSAN
